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山东省潍坊市奎文区探索中小学党建深度融入教

  以“长征精神”为主线的这堂跨学科德育融合课程实验,捅破了中小学德育隔在理论和实践中间的那层“窗户纸”。2017年以来,奎文区30个中小学校基层党组织先后启动了跨学科德育融合课程的研究探索,全区2700余名任课教师全员参与了融合课程的研发,全区初中、小学5个年级近2万余人次的学生接受了党建课程教育。

  在奎文区,“四个百分百”工程撬动的,不只是微课程创新,还牵引了奎文教育教学由外向内的系统变革。

  “微课堂通过文字、图片、语音等形式,将学习内容上传到学校网站、微信公众号、微信群等平台,改变了传统的教师集体学习、单纯说教的呆板形式,不仅传播信息及时快捷,打破了学习时间、地点的局限性,教师还可以随时随地利用碎片化时间进行‘充电’,实现了学习的‘无缝连接’,在潜移默化中培养了教师参与育人育心的主动意识。”潍坊新华中学党支部书记付霆介绍,这种新颖的微课程形式,打通了中小学党建教育的“最后一公里”,也为学习教育实现全覆盖提供了可能。

  按照传统认知,英语、数学、物理、化学等学科传授知识容易、育人育心难。“以前,我教英语主要是重视学生对英语听、说、读、写方面的能力培养,忽视了在英语课堂上对学生进行德育。2017年全区实行党建课程化后,我也开始反思英语教学,结果发现,英语的教学内容其实蕴含着丰富的德育资源。”潍坊市育华学校英语教师高洁举例说,小学五年级英语有一篇介绍英国巨石阵的文章,在讲这一课时,为了引导学生在感受人文美景的同时,建立珍爱并保护中国历史古迹和文化遗产的意识以及培养学生的世界意识,她带着学生学完英国巨石阵知识后,又向学生介绍了埃及金字塔、中国长城、秦始皇兵马俑等世界文化遗产。“课程融合不仅打开了全科育人的视窗,而且也使本学科的课堂教学更加活跃,更受学生喜爱。”

  奎文区胜利东小学利用学校院墙,创建了传统文化体验空间,体验空间主要展示了习近平总书记列出的可古为今用的15种优秀古代思想。学校组织学生参与15种优秀思想的学习,开展了优秀人物故事、书法、绘画、主题小报征集活动,组织学生进行主题演讲展示,让师生通过多种渠道学习优秀的传统文化思想。为方便师生学习,学校将学生演讲视频发布在学校微信公众号,通过扫描二维码或关注学校微信公众号,学生就可以在家中和家长一起观看。学校为此还专门购置了音视频播放器放置在校园内,并配置了耳机,实现了学生课间随时观看、学习由同伴们录入的各种演讲视频。

  这,只是潍坊市奎文区以跨学科课程融合的方式将中小学党建深度融入日常教育教学、实现学校全员育人的一种新尝试。

  实际上,奎文区党建育人融合课程的这种全面开花,得益于相关制度的完善。为保障党建育人融合课程的深入开展、持续开展,奎文区一方面将党建课程化总体实施情况纳入全区教育综合督导的“创新工作评估项目”,委托第三方,通过入校评估、实地访谈、成果鉴定等形式,考核评估实施效果,与校长职级、学校的绩效考核、评先树优挂钩,同时,各中小学探索育人岗位工作量计算的有效途径和解决办法,将承担的育人工作按比例计入课时量,在教师的职称竞聘和绩效考核中予以落实;另一方面通过明确主体责任、构建中小学党建工作标准化体系等方式,打造“学生信任、教师信服、社会认同的过硬党支部”,使党建课程化落实有制度保障。

  上完“数字长征”课后,该校数学授课教师孙岩说:“在这节整合课里,我让学生将红军长征行军距离与大家课间操跑操的圈数作对比;通过扇形统计图,展示长征所跨越的14个省份;通过条形统计图,直观对比长征前后红军人数的变化情况等,让学生切身感受长征路途的遥远,感知长征的艰苦卓绝,理解红军战士的坚强信念。”

点击次数:  更新时间:2019-05-19 04:00  【打印此页】  【关闭